Uspješno proveden projekt "Nisi sam - pažnju ti dam" koji je pokrenut kako bi se učenicima s posebnim potrebama omogućio asistent u nastavi, zasjenio je podatak o promjeni uvjeta natječaja Ministarstva obrazovanja za nadolazeću školsku godinu za Grad Gospić čime većini učenika prijeti ostanak bez prijeko potrebnih asistenata.
Financiran sredstvima Europskog socijalnog fonda projekt je povukao oko 1,2 milijuna kuna čime je za 18 učenika u dvije škole na području Grada Gospića zasposneno 18 osoba.
- Očekujemo novi natječaj Ministarstva no nažalost zaprepastila nas je činjenica da će biti izmjenjeni uvjeti natječaja te se Grad Gospić više neće moći natjecati za pomoćnike u nastavi. Najavljena je odredba da Ličko-senjska županija može aplicirati te da je za to određen iznos od 800 tisuća kuna. Ne treba naglašavati koliko je to malo ako usporedimo da je prošle godine grad povukao 1,2 milijuna, a županija milijun, znači više od 50 posto djece s područja grada ostat će bez pomoćnika u nastavi. Županija je uputila dopis Ministarstvu za hitni prijem kako bi razgovarali o tom problemu, no do sada odgovora nema. Ovdje se radi o 18 djece od prošle godine te imamo 8 novih, znači 26 djece kojima treba pomoćnik u nastavi, a neki od njih, a možda i svi će ostati bez pomoćnika u nastavi. Moramo tražiti druge izvore financiranja što je teško na kraju godine. Nalazimo se u nezgodnom položaju, kazala je Marta Grgurić, zamjenica gradonačelnika Grada Gospića.
Nikolina Tonković Čorak, voditeljica projekta "Nisi sam - pažnju ti dam", objašnjava da je na njih stavljena odgovornost koje dijete će dobiti asistenta u nastavi, a koje ne, što je nemoguće s obzirom da svi imaju potrebnu dokumenatciju.
- Prije dva tjedna saznali smo da grad ne može biti prihvatljiv partner, da to mogu samo županije, što je u redu, jer naša županija ima kapacitete. Jedini problem su ograničena financijska sredstva za područje cijele županije gdje se može dogoditi da neko dijete ostane bez asistenta, kazala je.
Cilj ovoga projekta jest pomoći učenicima s teškoćama prilikom uključivanja u redovite i posebne osnovnoškolske ustanove te pružiti podršku uspostavi sustava neposredne profesionalne potpore učenicima s teškoćama kako bi se osigurali uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća, uspješniju socijalizaciju i emocionalno funkcioniranje te osposobljavanje nezaposlenih osoba zarad s učenicima s teškoćama u razvoju.
Iva Vidović Pocrnić
PRINT
